https://youtu.be/yZATo-AqJGMhttps://youtu.be/8fqh42hhhYw

El artículo 24 numeral 3 de los estatutos vigentes de la Fundación San Mateo “establece como función del Consejo Superior el adoptar y expedir, a propuesta del Consejo Académico los Reglamentos: académico, docente y administrativos; y demás reglamentos que se requieran para la buena marcha de la institución”. Definiendo el proyecto Integrador “como una modalidad en la metodología de trabajo por proyectos, que consiste en la elaboración de un producto al final del periodo académico en los tres ciclos, que permite articular el trabajo de cada asignatura y evidenciar el desarrollo de competencias por parte de los estudiantes.”

“Por medio del mismo se hace posible la consolidación de un marco de referencia común sobre la manera de entender y abordar interdisciplinariamente problemas tomados tanto de la reflexión teórica como de la vida práctica. Para buscar soluciones a las problemáticas que se presentan en relación con las mismas y su impacto en la vida personal, laboral y social del estudiante” (Reglamento Proyecto Integrador, 2014)

Es así que el programa de Ingeniería de sistemas establece una serie de acciones formativas que permiten identificar en su grupo académico, la importancia de la indagación y el argumento en relación con la actividad de su rol profesional, desde la perspectiva del nivel de formación.

El proyecto integrador se constituye en el punto de encuentro de las asignaturas que compone el pensum académico del Programa de Ingeniería de sistemas en cada uno de sus ciclos , las cuales desde sus diferentes competencias a desarrollar buscan que el estudiante coloque en práctica mediante una actividad, las diferentes nociones que han obtenido en sus respectivas aulas de clase.

Además de brindarles la experiencia de vivir las características que se observan en el medio profesional donde se desenvuelve su carrera, mediante la planeación, organización, ejecución y evaluación de los procedimientos que se realizan a la hora de presentar un proyecto frente a un público objetivo.

El proyecto integrador como estrategia de enseñanza-aprendizaje está orientada al desarrollo integral del estudiante de una forma práctica acercándolo mediante su experiencia a los diversos retos y resolución de problemas, que conllevan el desarrollo de un proyecto, en el cual se busca abordar las destrezas adquiridas en su respectivo ciclo propedéutico.