https://youtu.be/yZATo-AqJGMhttps://youtu.be/8fqh42hhhYw

Al inicio de semestre los docentes desde cada asignatura que conformen el proyecto integrador deben socializar los parámetros bajo los cuales será desarrollado el proyecto integrador del semestre correspondiente, de igual manera se conformarán los equipos de trabajo (Grupos de 3 estudiantes)  donde uno de ellos es el Lider de su grupo . La organización de tales equipos será autónoma por parte de los estudiantes de cada curso,  será nombrado también un docente coordinador (docente materia Eje) del proyecto por semestre, quien hará las veces de interventor y quien en conjunto con los otros docentes que integren el proyecto realizaran  el respectivo seguimiento y aportes  para el optimo  desarrollo del proyecto en sus diferentes fases.

Siguiendo la estrategia de proyectos se realizará al final de semestre una sustentación pública del Proyecto Integrador en cada uno de los semestres en cada uno de los ciclos,  el cual podrá permitir evaluar el alcance de las competencias que debe cumplir el estudiante de acuerdo a su semestre academico. La actividad de sustentación se programa para todas las asignaturas que conforman el proyecto integrador por semestre, y la evaluación se realiza de manera conjunta y consensada por el comité evaluador, el cual está conformado por los docentes titulares de las asignaturas que integran cada uno de los proyectos. La sustentación es el punto culminante del desarrollo del proyecto, y esto implica que a partir de la segunda semana de clase se inicia el proceso de planeación de este, y a partir de la octava semana se da el desarrollo propiamente dicho. Para el desarrollo de cada una de las fases del proyecto, se atenderá a los parámetros definidos específicamente según sea la naturaleza del producto o tarea solicitados, y se aplicará la normatividad establecida institucionalmente en el reglamento de proyecto integrador.

Para la sustentación es requisito suministrar la versión final y socializar los entregables según sea el caso, los cuales de manera general son el producto o tarea asignado al semestre, así como la evidencia de trabajo investigativo, que está dada en algunos por un informe técnico o un artículo en formato IEEE, y adicionalmente las evidencias del trabajo realizado en el afianzamiento e integración de conocimientos adquiridos en las asignaturas de la línea de bilingüismo.